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运用信息技术平台      促进课程衔接工作
— —《基于信息技术的初高中数学课程衔接实践研究》课题开题报告会成功举行
日期:2017-12-14
 撰稿人:佘海艳   审稿人:罗诚   摄影人:佘海艳   撰稿单位:中山市桂山中学 

        12月12日上午,小琅环山下的桂山中学充满了热情与活力,在教务处主任邱志权老师的精心组织和带领下,数学科组部分老师们共同努力、积极参与的课题《基于信息技术的初高中数学课程衔接的实践研究》在中山市桂山中学举行了开题报告会。这次开题报告会很荣幸地邀请了中山市教研室徐山洪老师、方勇老师和楼卫琴老师。中山市桂山中学副校长高宏、教务处主任邱志权等领导和课题组的成员老师们热情接待了来自教研室的专家们。

  在开题报告会上,邱志权主任首先代表课题组对中山市教研室专家们的到来表示热烈欢迎,并向与会的老师们介绍了各位专家及课题组的情况。接下来,课题主持人邱主任细致地汇报了本课题的研究目标、研究意义、研究内容、研究方法和预期研究成果。然后专家们对本课题进行了点评、总结,徐老师和方老师用具体实例说明本课题研究很有意义,高中知识比初中更抽象,内容更难、更多,学习方法也有所不同,需要学生能自主预习并独立思考,所以需要进行初高中教材的衔接以及教法学法的自然过渡,创新之处在于运用信息技术,如微信公众号、yy课堂互动平台进行初高中数学课程衔接的实践研究,并在暑假高效完成,新学期进行检验和反馈,让学生提前适应高中数学的一些有益思考和经验。楼卫琴老师结合自身宝贵经验,从课题研究的角度,提出要聚焦某几个具体的研究内容,呈现研究成果或者具体案例,使研究更有科学性,规范性,这对于老师们做课题都有很大的启发性。

        该课题研究极大促进了团队成员的专业成长,而且获得提升数学课堂教学质量的思考,这些思考、智慧和经验对于促进初高中数学衔接的教学有效性有很好的借鉴作用。最后专家们与参加会议的老师们亲切交流,也对桂山中学前两年初高中教材衔接的实践表示赞赏,并对课题组今后的研究提出了希望和建议,老师们受益匪浅。三位专家从选题的前瞻性、应用性、可操作性以及推广性等方面与各位老师进行了深刻的探讨,并给出中肯的建议。整个开题报告在一种思辨、和谐的气氛中圆满结束。


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